This is a response article to : { Teach girls bravery, not perfection} delivered by Reshma Saujani in TED2016 @Vancouver
(引號中句子為演講內文之翻譯)
從小到大,我們總是被叮嚀要從失敗中站起來,失敗是成功之母,但在長大的過程中,社會卻希望每個小孩都有可以贏在起跑點的"完美"過程,不允許還稚嫩的孩兒犯錯! 在臺灣罹患注意力缺乏症候群ADHD的學齡兒童比率為5-7%,但在法國卻只有0.5%,不是法國的小孩更優秀,而是社會對於兒童的預期心理,期刊曾描述,這是因為法國社會的氛圍,鼓勵小孩像個小孩,而不是把他們侷限在一個模範的框架中;一個一年級的小朋友喜歡奔跑,討厭所謂的乖乖坐好,習慣插嘴,沒有耐心聽他人說話,的確這都是過動症的指標,但這不是一個小孩該有的豐沛好奇心嗎?我們該思考,我們需要一個從不犯錯,一出生就事事順利的完美小孩嗎?
不能否認的是社會更加諸女生更多於"完美"的期待,"多數的女生被教導要遠離危險和失敗,我們總是被叮嚀要有端莊的笑容,保守的處事,成績都要拿到A;但男生總是被教導要狂野的玩。我們希望女生是完美的,男生則是要勇敢。"
自從女生穿上人生中第一件裙子後,就開始了要永遠完美的循環,"坐好,腳併攏",沒有玩樂與奔跑,只有更多的教條,在此同時,男生在地上翻滾,同樣的行為,女生會被形容粗魯沒教養,但男生就是活潑?!好,我們先別拘泥於刻板印象之中,也先跳脫完美,其實勇氣才是重點所在。
Speaker提到,她開啟了一個教導女學生寫程式的計畫,老師總是發現螢幕上沒有任何進展,老師一問,學生則說something wromg with me,但老師一按返回鍵,才發現其實她已經寫了好多好多編碼了,只是在某個地方出了差錯,就全部刪除。
相起比較的則是男生,遇到問題時,他不會把原因一股腦地推向自己;她導出一個結論_就是因為我們給予女生過多完美的期待,我們無法勇敢的面對每個困難,女生不是不擅長STEM(Science, Technology, Engineering, Math)領域,而是不夠勇敢,過於追求完美的價值。
就像是,我們每次考數學時,都會忍不住的問:"老師,可以用鉛筆嗎?",我們害怕原子筆帶來的永久,害怕犯錯的不可逆,想在可改變的鉛筆尋找救贖;我們不是因為軟弱而害怕犯錯,而是在享受克服失敗而得到成功的喜悅之前,發現自己的不勇敢,希望自己永遠完美,最後想盡辦法的逞強。
我們總是覺得自己不夠好,生活不夠順利,也期待在每一個完美達成中找到人生的價值,但"人生的意義永遠沒有答案,但也要盡情感受這種沒有答案的人生_吳爾芙"
如果我們更勇敢,就能在未知中無所畏懼的奔跑,找到更美好的自己,因為拋棄完美之後,身上的枷鎖消失,就能更寬廣的去追求。
別被完美綁架,記得,原子筆的永久有立可帶可以改變,別害怕犯錯;一個人能使自己成為自己,比什麼都重要,而且那自己絕對不是完美的代表。
